Tuần 27 Ngày soạn: 2/03/2008
Tiết 56 Ngày dạy: 3 /03/2008
ĐA THỨC
I>MỤC TIÊU:
HS nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể.
Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức.
II>CHUẨN BỊ:
HS: Xem trước bài mới.
GV: Bảng phụ.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp
- Hợp tác theo nhóm nhỏ
IV> CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
NỘI DUNG






5’
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
- Hãy cho ví dụ vài đơn thức?
- Yêu cầu HS lập thành một tổng các đơn thức đã cho.
-(GV khẳng định): Đây là một đa thức.
Vậy đa thức là gì ?, thu gọn đa thức như thế nào, cách bậc
Bài 5: ĐA THỨC


HS: (sgk-tr30)
Chẳng hạn:
x2y ; -xy2 ; xy ; - 5
1 HS(Tb) lên bảng lập các đơn thức trên thành một tổng.
x2y + (-xy2) + xy + (-5)











7’

Hoạt động 2: Đa thức:
- Qua biểu thức vừa lập, em có nhận xét gì về tổng trên ?
-GV: Tổng của những đơn thức này là một đa thức. Vậy thế nào là một đa thức ?
-GV nêu khái niệm đa thức và lưu ý HS: Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó.
-GV: Qua khái niệm đa thức, em nào có thể cho ví dụ về đa thức ?

-Yêu cầu HS xác định hạng tử của đa thức A

-GV: Ta có thể ghi:
5x2y = 5x2y + 0xy – 0x3y
-(Hỏi): Theo em, 5x2y có phải là một đa thức không ?

-GV nêu “chú ý”

-Đây là tổng của những đơn thức.



- Đa thức là một tổng của những đơn thức.





-HS cho ví dụ.


-Xác định các hạng tử
HS: Các hạng tử: 5x2y ; 8xy ; -3x2y ; 3 ; -xy ; - 6x ; 1

-HS: Là một đa thức.
1. Đa thức:





Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó.
Ví dụ:
A = 5x2y + 8xy - 3x2y + 3 - xy - 6x + 1
B =2x2 + 5y -1
là những đa thức.







* Chú ý: Mỗi đơn thức được coi là một đa thức.

2’










9’

ĐVĐ: Đa thức A = 5x2y + 8xy - 3x2y + 3 - xy - 6x + 1 có các đơn thức nào đồng dạng với nhau không ? Em hãy chỉ ra các đơn thức đồng dạng đó ?
-Để đa thức đơn giản hơn, ta có thể thu gọn chúng. Vậy cách thu gọn như thế nào ? 2. Thu gọn đa thức
Hoạt động 3: Thu gọn đa thức:
-Để thu gọn đa thức, ta cần cộng trừ các đơn thức đồng dạng với nhau. Em nào có thể làm được ?


-Em có nhận xét gì về đa thức vừa tìm được ?

-Vậy ta có thể nói: Đa thức trên là đa thức đã được thu gọn.

-Qua ví dụ trên, em nào có thể nêu các bước thu gọn một đa thức ?




-Yêu cầu HS làm ?2

Sau 3’, gv yêu cầu các nhóm nêu kết quả.

-Nhận xét các nhóm.
-(Chốt lại): Nêu các bước thu gọn đa thức.
+B1: Nhóm các hạng tử đồng dạng với nhau.
+B2: Thu gọn các hạng tử đồng dạng.

HS trả lời: Có

-Các hạng tử đồng dạng là:
5x2y và –3x2y ; 8xy và
-xy ; 3 và 1








-HS trả lời miệng, gv ghi bảng.

-HS: Đa thức trên không còn các đơn thức đồng dạng.




-HS: Nêu các bước thu gọn:
+B1: Nhóm các hạng tử đồng dạng với nhau.
+B2: Thu gọn các hạng tử đồng dạng.

HS hoạt động theo nhóm nhỏ (3’)



-Nhận xét